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除了偏向选择“平价路线”,在金融危机的影响下,学生选择专业时更注重“就业”因素,更多地考虑毕业后的就业问题。“他们目前选择的专业渐趋多样化,不再像以往集中在商科及管理类专业”,启德教育加拿大部经理部负责人邹肇煌介绍,“目前赴加学生选择的专业还涉及如汽车工程、生物工程、数学、精算、统计、建筑等以及教育、艺术设计等文教艺术类等”。启德英国留学资深顾问关影也表示,咨询赴英的部分学生开始更多地关注人文社科类专业,如教育、翻译等。

高山和越野滑板是计时项目,自由式滑板由裁判根据运动员的技巧和表演的难度水平来评分。雪上滑板运动于1998年被定为日本长野冬奥会的正式比赛项目。比赛共设男女平行大回转和自由式滑板,共4个比赛项目。

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近年来,我们从很多方面保障自主招生的公平。首先是测试机会的公平。清华参加自主选拔考生的中学范围覆盖非常广。机会公平中的一个具体问题是家庭经济困难考生参加考试的费用承担问题。从2009年起,清华大学开始为参加测试的家庭经济困难考生提供资助;2010年,我们还在全国超过一半的省份采用了远程面试方式。第二是测试手段的公平。无论是笔试还是面试,我们都力争测试内容公平。第三是认定标准的公平。清华大学制定了客观、明确的认定标准。

杜阿拉圣安德烈学校校长帕特古告诉记者,正是因为他在与中国人做生意的过程中对中国文化产生了浓厚的兴趣,同时也在与喀麦隆同行的接触中切实感受到他们学习汉语的强烈需求,所以他主动寻求与孔子学院的合作,让自己的学校加入了孔子学院汉语教学点的队伍。

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请考生在填写“本人通讯地址”、“联系电话”、“电子邮件”和“档案所在单位通讯地址”等信息时务必准确和有效,如因上述项目填写错误而造成考生本人没有及时收到“准考证”、“复试通知书”、“录取通知书”以及“调档函”等重要通知者,我单位不承担责任。

有人认为,教师应读教育教学方面的书。也有人认为,开卷有益,不论读什么,只要读就行了。其实,教师不同于一般的读者,读书不能完全凭兴趣,随心所欲,而应有明确的“功利”目的,即通过阅读完善自己的知识结构。这似乎不那么“时髦”——现在经常有人提倡读书的“非功利性”,也曾见知名作家表白“愉快是阅读的基本标准”,但教师阅读的“功利性”是由教师的职业属性所决定的。为人之师,本来就不是一个能随心所欲的职业,哪怕放在读书这件事上也不例外。

高校对二级学院的绩效管理,应强化资源效益意识,充分考虑资源配置、绩效产出、绩效导向等因素,利用资源配置指标体系、绩效产出指标体系和综合效益指标体系,力求做出全面评价。资源配置指标体系主要包括人力资源、财力资源、物力资源等指标,绩效产出指标体系主要包括人才引进与培养、教学工作量、教学质量工程、教研成果、科研成果、重点学科与科研平台建设等指标,可比性指标体系主要包括资源配置可比性指标、绩效量化可比性指标和资源产出效率可比性指标。我校经过对2006~2008三个年度各学院资源配置与绩效量化的评价,对各二级学院的运作和成效有了更为清晰的了解,各二级学院也对自身状况有了更加清醒的认识。同时,资源绩效评价促进了公平竞争环境的营造,进一步强化了我校各级管理者和教职工的资源意识和质量效益意识。(张亚伟)

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