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2010年5月9日,该培训班中一位来自湖南临湘的学生对记者说:“一个学期下来要花不少钱,我只来了一个多月就交了5000多元。”

据报道,第二批“千人计划”候选人的申报材料截止时间为2009年6月初,各个机构上报的候选人数量庞大。8月1日才评审完最后一组,9月上旬最终的名单就公布了。可见,新“千人”的评审过程只有两个多月。

1998年2月14日~16日中国教育报刊社和中国教育电视台在北京分别召开1998年宣传报道工作会。国家教委党组书记、副主任陈至立在会上讲话,指出教育新闻宣传是推动教育事业改革与发展的一项重要工作,在教育改革与发展过程中具有不可替代的作用,各地教育部门要充分发挥教育新闻宣传在推动教育工作中的重要作用。

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费杰指出,这些学生并不是转学到邦德学院,而是麦迪逊学院当初建议学生说,邦德学院可以接受他们,并设有推介会。费杰日前接受本报记者采访时认为,麦迪逊学院单方面将正在磋商没有最终敲定的内容公开示众的这种做法欠妥,令邦德学院措手不及。

对工作职责的绩效考核长期以来都是教师评价的难点和热点问题。仔细考察工作职责中各部分的内容要求可以看出,在评价实践中将面临4个主要问题:一是可操作性。例如,师德如何评?班主任工作如何评价?需要在评价实施体系中明确规定。二是公平性。影响教师工作绩效的因素很多,例如教育教学效果往往与教师所教班级的生源情况有关,如果还是以单一的最终结果,而不考虑教师工作的努力程度来评价教师绩效,评价的结果难以服众。三是现实性。在现实生活中,社会和人民群众对教师的评价仍然是强调其教学效果,如果我们简单回避社会现实需求,评价出来的结果是难以让人民群众满意的。四是科学性。教师绩效评价中最常见的问题是缺乏可靠标准。以不相关或相关程度不高的标准来评价教师,容易导致不全面、不公正、不客观的结果。再就是评价主体单一。往往是领导一人说了算,或是多人评价,但往往导致议而不决,还是要靠更高层的领导决定。

很多企业主管人事工作的负责人不约而同地认为,近几年女大学生的综合素质比过去有了明显提高,但缺乏必要的敬业精神和吃苦精神,希望女大学生在校期间能多参加社会活动,拉近自身理想与现实生活的差距。同时,女大学生还需要在拓宽社会视野方面下工夫,“只有这样,才能在竞争激烈的社会中觅得一席之地”。

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重庆市探索政府收入统筹用于支持教育的改革试点的总体目标是:明确各级政府对各级各类教育经费投入保障责任,从直接投入和间接投入两方面建立教育经费投入稳定增长机制,探索政府有关收入统筹用于支持教育的措施和办法,使教育的投入与群众对教育的需求基本相适应。[详细]

1993年11月19日国务院总理李岚清召开中央和国务院18个部委的负责同志座谈会,听取部委负责人对教育改革和发展问题的意见。国家教委副主任张孝文出席。

我一直坚持一种观点,或者说是一个学术信仰,那就是:没有研究的教育政策不可能成为好的政策,不关心教育的教育政策研究也难以成为有价值的研究。我曾在《教育研究》上发表过一篇文章《政策型研究者和研究型决策者》,倡导搞研究的人要关注教育政策,教育决策者也要注重研究。

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“我并不是在危言耸听。”王义高解释称,目前一些高校迫切需要调整一些专业的设置,优化专业课程结构,更新教育内容,加强实践教学环节。《关于鼓励大学生自主创业的建议》提案中提议,要深化教育教学改革,推广创业教育。王义高说:“学校可以通过课堂教学、校园文化等多种形式,为大学生提供创业模拟和社会实践机会。比如举行创业竞赛,成功企业家讲座等等……” 

这几年高校“超常规”发展,为人诟病已久。高校不再是纯洁的象牙塔,越发像公司,人们把这戏称为“大学经济”。在总体急剧扩张中,新闻专业比其他专业扩张得更迅猛,以至于“新闻专业泛滥得有点恐怖了”。

本着这样的发展思路,南京工业大学建立了国家大学科技园、众多科技型服务公司以及各种孵化平台,2008年又在鼓楼区政府的支持下建立南京科技广场,吸引企业到校园里“借壳”建立研发中心。校企双方共享学校所有仪器和图书信息资源,教授们下班后就进入企业的研发中心开展科研,学生课余时也能到企业中小试身手。副校长乔旭告诉记者:“把企业请进校园合建研发平台后,教授不用出校门,脚就直接迈进了市场,效率大大提高。”

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那么,这个有悖于社会公平的“体制”能不能改改呢?改不改,决定权在“有关部门”,真改起来,“有关部门”成员的利益不就受损了吗?他的(包括他的子女)的特权享受不是没有了吗?希望“有关部门”自己改,等于是用刀刃去削刀把;可是“有关部门”不肯改,又没有什么办法能让他们改——改革与改革主导者的利益相冲突,“改革深水区”就是指这个吧?胡锦涛提出“立党为公,执政为民”,强调“我们党没有超乎人民利益之外的特殊利益”,肯定是有其现实意义的。

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