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答:取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生,在报考研究生时享受与国家承认学历的各类本科毕业生一样的政策待遇;可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。

参展作品均由应届毕业生提供,展厅分服装、环艺、平面、公共、动画等6个展区,共有近万件作品,近20组设计作品是学生参与设计的社会实际项目作品,作品展大部分是三四个同学组合的创业型团队设计的。作品主要包括环境艺术设计、公共艺术和包装设计等,适用于公共环境和室内装饰,构思新颖、创作风格大胆,题材内容丰富,赢得了专家们的赞许。(覃文君)

五、2011年硕士研究生入学考试资格审查将在复试阶段进行,对于在报考时采取弄虚作假手段、提供虚假信息的考生,我院有权取消其复试和录取资格。

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7月20日,郑东新区管委会主任助理高京燕称,高校区内已开建的六所高校,已经得到联合调查组的认可。

中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾说过:“教育里没有了体育,教育就不完全。”由共青团中央、教育部、国家体育总局联动的“阳光体育”,正努力尝试着为孩子们的健康构筑起坚实地基,记者在江西省看到的情况令人欣喜,但转变不会一蹴而就,百年大计,路仍漫长。(季芳)

  近年掌上电子设备十分流行,《纽约时报》18日报道说,一名加州大学洛杉矶分校的学生就把他同学上课做的笔记一股脑儿存进了自己的“邮件掌中宝”,结果被老师当场擒获。

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为每个学生提供适合的教育,是尊重教育规律和学生身心发展规律的要求。生理学和心理学告诉我们,人的遗传素质是不同的。普通儿童的智商是100,超常儿童的智商可达到130或140,智障儿童只能达到70或80。当然智商测量是否科学,也有疑义,不一定说明问题,但大家都承认人的天赋是有差异的。就拿人的思维品质来说,有的人逻辑思维比较强,有的人形象思维比较好;有的人思维敏捷,有的人思维迟缓;有的人思维开阔,有的人喜欢钻牛角尖,等等,各有不同。如果用一种模式、一种标准去培养学生,很难取得圆满的效果。

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——建设最有德性的大学,树立高等教育的八大主流意识。一是树立高等教育的根本使命是培养人的主流意识。培养什么样的人和怎样培养人,是大学间进行区分的标准,一流的大学有一流的成才率。二是树立教学和科研是大学永远的中心的主流意识。教学秩序和科研秩序具有不受冲击的稳定性。三是树立提高教育教学质量是大学永恒主题的主流意识。教学质量是指包括提高生源质量,师资队伍质量,教学理念质量,管理质量等方面的全面的质量,人才培养质量始终是最根本的。四是树立学科建设是大学的龙头工作的主流意识。师资队伍、原创性、创新型的科研成果、培养高层次的人才三者结合起来构成学科建设。学科建设不搞平均主义,是效率选择。五是树立师资队伍建设是大学的主体工程的主流意识。教授就是大学,选聘好的教授、留住好的教授和培育优秀师资队伍永远是大学的头号工程。六是树立学术追求是大学的灵魂的主流意识。追求学术主要指的是学术创新,要以追求的精神对待学术。七是树立改革是高等教育发展的动力的主流意识。把改革尤其是把制度创新作为大学发展的动力。八是树立服务是大学管理的目的所在的主流意识。管理的意义就是为学生的成长、为老师的科研创造条件,管理本质上就是服务。

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政治理论、英语、综合知识,共计3门。其中,政治理论由各招生单位单独组织,时间自行安排;其余2门全国联考。

周其凤说,中国的高校校长首先要做好被取消级别的思想准备,毕竟在中国,待遇是与行政级别联系在一起的。取消级别后,今后开会要习惯坐最后一排,坐飞机不能再走VIP通道,失去阅读学习某些文件的机会,也要做好不当干部的准备,因为当干部需要一级一级向上努力,而高校校长没有级别。

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