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此外,义务教育择校也是民众关注的热点之一。王立英说,义务教育择校现象严重,一方面是因为优质教育资源仍然稀缺,教育发展不均衡所致;另一方面是部分家长对孩子的要求非常高。

  本报讯(记者 徐维彬)教育部“2007年现代农业教育”培训项目日前在中国农业大学开班,有19名来自埃及、尼日利亚、肯尼亚、苏丹、几内亚、科特迪瓦等非洲国家的政府部门、高等学校和科研机构的专家学者参加此次培训。

针对本次互动中同学们提出的一些问题和建议,服务中心负责人表示,“校园360°e”会继续与校领导和有关部门沟通,及时反馈信息,更好地起到沟通桥梁的作用。(通讯员刘慧慧黄振翎本报记者陈强)

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教育部今年将在拟下达的2009年研究生招生计划基础上,增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万个,主要用于招收参加今年全国硕士研究生招生统一入学考试的应届本科毕业生。>>详细

本报讯(记者焦新)日前,教育部部长周济在教育部会见了来访的法国国家科学研究院院长卡特琳娜布雷西纳克女士一行。

我们丝毫不怀疑这些纪念活动的良好用心。但是,“5.12”毕竟是一组难以碰触的数字,这一天,四川灾区曾遭受毁灭性打击:6、7万名鲜活的生命灰飞烟灭,数百万人无家可归。每一组数据,每一个细节都曾深深刺痛我们的灵魂。

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本报讯(记者刘华蓉高伟山)为大力加强农村教师队伍建设,推进城乡义务教育均衡发展,促进教育公平,中央编办、教育部、财政部日前发出通知,要求各地加强和完善中小学教职工编制管理工作,促进教师资源合理配置。  为进一步落实《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》,三部门要求,要切实加强中小学教职工编制的总量调控与统筹使用。针对城镇学校大量接收进城务工人员子女和不同学段学生规模变化等情况,省级机构编制部门要结合本地实际,加强统筹协调,按照总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则,调整和使用本地区中小学教职工编制。合理配置教师资源,同一县域内中小学教职工编制可以互补余缺,要注意保证基层特别是农村中小学教师力量的配备。  通知提出,要进一步改进农村中小学教职工编制核定工作。为适应义务教育实行“以县为主”管理体制的需要,解决部分农村地区中小学教职工编制偏紧的问题,各省(区、市)可根据实际需要,在县域范围内和总量控制的基础上,按照有增有减的原则,参照县镇标准核定农村中小学教职工编制。据此核定的编制必须用于农村中小学教职工。  各地要从满足教育教学基本需要出发,认真落实增编因素。对内地民族班中小学,举办民族班的城镇普通中学和开设双语教学课程的班级,寄宿制中小学,乡镇中心小学,安排教师脱产进修、现代化教学设备达到一定规模的学校,承担示范和实验任务的学校,山区、湖区、海岛、牧区和教学点较多地区的中小学,按照从严从紧的原则适当增加编制。各地要结合本地实际,切实保障编制紧张学校特别是农村寄宿制学校、教学点分散地区教职工的基本需求。  要不断完善中小学教职工编制动态管理机制,特别是要及时调整接收流动人口子女较多学校的编制。县级教育部门要在核定的编制总额内,按照班额、生源等情况具体分配各校人员编制。在核定的编制外调整,县级教育部门可根据实际情况,每2至3年提出编制调整意见,由省级机构编制部门会同财政部门,按照突出重点、从严从紧的原则核定编制。  通知还要求,各地严格规范中小学教职工编制管理。严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制,要求各地教育部门作一次全面清查,凡被挤占、挪用和截留的编制,应立即清理,优先调整到急需编制的学校用于新教师的补充;严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”。

“晚上是篝火晚会,是在海滩上举行的。晚会刚开始,我们就开始玩一个游戏,‘击鼓传花’,是中俄一起传,一起表演节目。这个游戏让中俄两国小朋友都玩得很尽兴,也展示了各自的才能。”

今年7月,党中央、国务院召开了全国教育工作会议,发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,描绘了我国未来十年教育改革和发展的宏伟蓝图,下一步的任务就是要认真落实《规划纲要》所提出的各项要求,其中作为战略主题的“素质教育”更是落实中的重点。

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试卷“漏收事件”调查结果出来后,重庆市招生委员会责成长寿区招委、区教委对此事件直接责任人和考点领导进行了严肃处理。其中,给予长寿一中副校长陈海深行政撤职处分、党内严重警告处分;给予陈勇、樊丹行政记大过处分,并调整工作岗位。同时取消陈海深、陈勇、樊丹五年内担任考试工作人员资格。

对“有外地学生费尽周折,转到扶余县参加高考”问题,来建华说,扶余县教育局对参加高考报名的考生进行了认真核对,目前扶余县所上报的各类考生均符合报名条件,未发现高考移民。

一般来讲,面试在能力方面的考查主要集中在表达能力、应变能力、分析判断与综合概括能力、自我控制能力等。因此,应试者应当对有关这几项能力的测验多加注意,从而在接受面试时做出有利于面试成功的回答。

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