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受教育部部长袁贵仁委托,2010年4月14日至16日,教育部副部长鲁昕带队赴青海省玉树州玉树县地震灾区,慰问师生员工,考察了解教育受灾情况。>>>详细

近二十年来,国家对于贫困失学儿童少年的救助力度空前,成就斐然,全国广大青少年读书问题基本得到解决。但是,随着工业化进程的不断加速,逐年上升的吸毒网毒、色情暴力、嫉俗厌世、心胸狭隘、自私自利、损人利己、目光短浅、不求上进、麻木不仁等心理疾病和问题开始产生、裂变,并从城市向乡村蔓延。这些不良心理正在侵蚀城市和乡村广大青少年儿童的身心健康和精神世界。研究人员提供的数据说明,目前青少年儿童的心理疾病发生率在以每年10%的速度增长,吸毒呈现低龄化趋向,“网瘾网毒”噬咬着孩子们稚嫩的心灵,所有这一切正不断干扰着众多家庭正常而健康的生活。执法部门称,青少年及进城务工子弟的犯罪率占中国新增犯罪率案件的70。“对人不感激,对事不满足,对物不爱惜,对己不严肃”的问题,已成为儿童青少年中的共性问题。

记得曾有人去考证“天、地、君、亲、师”的由来,这虽然是一个有趣的话题,但却离我们今天的主题远了一点。之所以在此提起这五个字,因为它确证了“师权神授”的年代是存在的。“一日为师,终身为父”,这句话对于年纪略大的人来说仍然印在心中。从逻辑上说,尊重教师,也就是尊重文化,这是应该的,也是必要的。可正是这句话,让教师这个群体固步自封了多少年呀!教师的职责,就是教育学生;教育学生的前提,就是让学生喜欢教师,并因此而敬畏教师;教师正是以“敬”来吸引学生学习,以“畏”来维持班级秩序。为了让教师容易进入教育状态,减少教师开展教育活动的难度,我们直接以“神”授的方式,赋予教师相对于学生的权威,以保证教育教学活动的顺利开展。可是,进入教师这个职业的门槛相对较低,有些不能够让学生“敬畏”的人,也进入了教师这个职业群体。教师一旦踏上讲台,就享有对学生“如君如父”一样的权力,这时教师往往不会去追问自己为什么有这样的权力,不再考虑权力与能力的对称性,反正权力是神授予的,就可以滥用,而且用之不竭!当教师不但注重教学能力的提高,还可以在课堂上滥用权威时,可以想见,古时的学生,是在一种多么困苦的情形下学习,至少在今天的人看来是这样。

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采访中,杭州采荷中学校长、浙江省科学特级教师严国忠向记者表示,他坚决反对有偿家教。他说:“老师担负着育人的重任,他们的言传身教直接影响着下一代的成长。有偿家教有损老师形象,会给学生留下‘知识可以用金钱来买’的心理阴影。而且老师的精力有限,有偿家教必然影响正常教学,这样做违背了教师的良心和职业道德。另外,如果在家教时学生出了意外,谁又来承担这个责任呢?”

各高等学校立足西藏实际,寻求特色发展,深化教育教学改革,注重人才培养质量,以一批重点学科、重点实验室建设为依托,加强高校创新平台、创新队伍建设,强化自主创新意识,提高创新能力和水平。高校整体科研实力不断增强,服务经济社会的能力不断提高。以开展自治区级精品课程评选为突破口,实施高等教育质量工程,加强高校特色专业建设,藏医药、藏语言文学、藏族音乐美术等一批具有民族特点的专业进一步发展壮大。西藏3所本科院校顺利通过了教育部本科教学水平评估,标志着西藏高等教育办学水平上了一个新台阶。目前,西藏高校有本科专业108个,专科126个,硕士授予单位3个,硕士授予点18个。研究生教育实现了零的突破,在校生达到520人。2006年,西藏高等职业技术学院和拉萨师范高等专科学校的成立,标志着我区高等教育形成了综合大学、专业院校和高职高专层次分明、优势互补、文理交融、整体提升的办学格局。目前全区高等教育已形成了研究生教育、普通本专科教育、职业教育、远程教育、继续教育等多层次、多形式、多规格的办学体系。2008年,全区本专科院校6所,在校学生总数达29409人,是1978年的14倍多。高等教育毛入学率达到19.7%。

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教育部要求公办高中不得开办高考复读班

由于我国幅员广大,经济文化发展很不平衡,义务教育的要求和内容应该因地制宜,有所不同。全国可以大致划分为三类地区:  一是约占全国人口四分之一的城市、沿海各省中的经济发达地区和内地少数发达地区。在这类地区,相当一部分已经普及初级中学,其余部分应该抓紧按质按量普及初级中学,在1990年左右完成。

受赠学校表示,要一如既往关心教育事业发展及教师成长,认真组织师生学好、用好《中国教育报》,在教育教学一线教书育人,无私奉献,为西藏教育事业的改革和发展作出新贡献。

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重视学生差异发展、尊重学生学习过程中的自主选择权,分设必修、选修模块,也是高中新课改重大变化。今后浙江省高考中,学生和招生院校的自主选择性都将加强。对考生来说,最大变化是可以从三类考试科目设置中自选一类或多类,还有可能增考“自选式”的内容,在原来“3+X”考试科目组合基础上,增加测试综合运用知识解决问题的能力。“自选式”的18道题涉及选修模块,考生可自主选答6题。此外,英语听力、技术考试将有两次考试机会,任选其中一次成绩。

2、保护条件不同:专利权要求发明创造具有首创性,对于同一内容的发明,专利权只授予先申请人。著作权要求作品具有独创性(任何作品只要是独立构思和创作的,不问其思想内容与已发表的作品是否相同或相似,均可获得独立的著作权)。

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