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旅行社开张后一直都很忙碌。学院给免费提供了办公室,只是一个空荡荡的教室,我必须先把一些基础设备买回来,再进行简单的装修和布置。接着是招聘员工,学院派出了12个专业的老师来担当面试官。最后,18名同学入选,他们大都对海南的旅游行业有一定的接触和了解,并热爱自己的专业。虽然每个月只有200元的补助,可大家的工作热情很高,都说要把这里当成一个学习和展示自己的平台。看着这个年轻、充满活力的团队,我对旅行社的未来充满希望。

从根本上说,异地借考只是考试组织范畴的事,为考生多提供了一种考试服务,和升学录取无关。从公平与正义出发,我国基础教育与升学考试改革应努力朝任何考生在任何地区都可以报名高考,不分户籍就地进行录取的方向发展,这方可保障每个公民平等的受教育权利。(作者熊丙奇系21世纪教育研究院副院长)

坦白说,奈保尔并非是我十分喜欢的那种类型的作家。这种判断当然不是出于一种道德上的考量,尽管随着奈保尔传记的出版,关于他的傲慢、自大、种族歧视、虐待妻子等流传得沸沸扬扬。对一个作家来说,我最为关心的还是他的写作。读过他一系列作品后,我就确切知道他不是我心目中那种“无限文学化身”的作家,那种如释重负的感觉和奈保尔在《作家看人》中提到的几乎一样。

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与美、英、法等国不同的是,在加拿大,华裔占总人口比重遥遥领先,如今,大多地区公、私立中文学校遍地开花。华人对子女的中文教育虽说重视。然而。现有的中文教育现状不容乐观。

2008年8月15日下午4时,在北京国际新闻中心新闻发布1厅举行新闻发布会,教育部副部长章新胜介绍中国教育开放与国际合作等方面情况,并答记者问。以下为文字实录:

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诸如此类的今典,在《说春秋》中可说比比皆是。将这仅仅看成是《大话西游》式的戏谑,或简单的讽世之笔,我想,都不是作者的本意。

延安市西北部的吴起县是全国退耕还林示范县。随着退耕还林和县域经济的快速发展,农村劳动力大量向城镇转移,农村教育出现了“小、弱、差、多”新问题:农村小学办学规模“小”。2006年,全县1244名农村小学生分散在158所农村小学,其中1生1校的就有31所,校均规模仅为7.87人;农村小学师资力量“弱”,“一校一师”或“一师多用”的现象普遍存在;农村小学设施“差”。学校多数设施简陋,即使个别学校有部室和仪器、器材,也因无专业教师而闲置;农村留守儿童“多”。全县80多的农村青壮年劳力外出务工经商,留守在农村的儿童日益增多。

2006年,新疆在新疆师范大学、石河子大学启动大学生赴农村实习支教计划试点工作,2007年扩展到自治区内11所师范院校,2008年以来先后与西北师范大学、西南大学等7所内地师范院校签订了实习支教工作协议,缓解了汉语教师短缺状况。2007年以来,重庆市从西南大学、重庆师范大学等6所师范院校选派1770名学生到15个区县的186所农村中小学进行为期半年的实习支教。浙江省2008—2009学年内13所师范院校分两批选派2569名师范生到参加农村中小学教师“领雁工程”培训教师的岗位上进行实习。青海省从今年9月起开展师范生赴农村牧区中小学顶岗支教实习工作,青海师范大学、青海民族大学1400余名学生于2009—2010学年分批到省内尚未实现“两基”目标的9个攻坚县,进行一学期实习支教。2006年以来,海南师范大学实施“播种希望”行动计划,选派1605名师范生赴全省14个少数民族和贫困地区的180所农村学校进行实习支教,1327名农村教师接受了脱产培训,“周末流动师资培训学院”累计送培下乡186次,受训教师1.3万人次;江西师范大学实施“红土地支教实习工程”,先后派出1000多名学生到20余所农村中学实习支教。

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据介绍,开学后,中小学校仍要实施每日晨午检制度和体温监测制度,认真观察学生的精神状态、健康状况,及时了解因病缺勤情况。校医或保健教师要对有可疑病症的学生作进一步检查处理,对于发热37.5℃以上或可疑患病的学生,要及时通知家长带孩子到医院进行诊治,并向家长索要医院诊断结果。凡是同一班级2天内出现发热37.5℃以上的5例及以上,或同一宿舍内出现3例及以上的,学校应立即报告地段保健科和有关部门。

据了解,辽宁省委高校工委、省教育厅将以学习方永刚事迹为契机,通过五项举措,加强和改进高校理论宣传教育工作。一是大力推进理论武装工程,用党的创新理论武装全省高校党员、教育广大师生员工。二是切实加强师德师风建设。把向方永刚同志学习活动与深入学习贯彻胡锦涛总书记给北京大学教授孟二冬女儿回信精神紧密结合起来。三是切实加强和改进大学生思想政治教育。坚持把思想政治教育作为培养人、塑造人的中心环节来抓。四是全面推进思想政治理论课的改革和创新。及时调整思想政治理论课课程大纲、实施计划和教学内容,把党的创新理论有机纳入政治理论课教学。五是切实做好构建和谐校园和学校发展的各项工作。(记者 吴世勇)

所以,第一,我们需要每一个改革与发展的数量指标能够有分年度检查与评价的指标,并且每年公布检查结果。如择校问题,应该有一个系统的规划,如何消除学校的差距是关键,差距那么大,不允许择校只能够是掩耳盗铃。3年以后如果择校依然,谁来负责任?

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本报讯(记者龚瑜)为更好地发挥体育考试在促进学生参与体育锻炼、促进学生健康成长方面的推进作用,上海市教委对全市初中毕业升学体育考试(以下简称“体育中考”)实施方案进行了完善,并于2011年开始实行。

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