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接受采访的学生及家长告诉记者,他们之所以如此在意此次考试,是虽然实行九年制义务教育后小学生免试升学,但要进入雷城中学等热门学校还是要过成绩关,否则就要花钱走后门,而这一次的统一考试成绩便是升学的依据。

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“我们家4口人,父亲在无锡,母亲带着我和弟弟在苏州农村。父亲家里的兄弟姐妹很多,所以主要是母亲把我们兄弟二人养大,对一个农村妇女来说,辛苦可想而知。我是村上第一个大学生,弟弟是第二个。那时候我每次上完学回家第一件事就是帮母亲干农活,然后再学习。”说到这里,尤小平摊开了自己的手掌。记者看到,尤小平左手的每个手指上至今都有小时候干农活留下的疤痕。

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  本报讯(记者 沈祖芸)“如果我们的教师没有房子住,那就是我这个当区长的耻辱。”日前,上海市青浦区区长蒋耀的一场报告,让全场1500名青年教师热血沸腾。作为“青浦教育讲坛”的开讲者,蒋耀向记者坦言为青年教师开讲的初衷:“我要告诉他们这个乡村的未来,我要让他们产生憧憬,为看得到的希望而安心,因为他们的手中将诞生建设新农村的生力军!”  做好青年教师的稳定和培养工作是农村教育能否决胜未来的关键,区长为教师开讲仅是其中的一招。青浦区教育局党委书记、局长顾峰告诉记者,随着新农村建设的步伐加快和教育改革的不断深化,青年教师既会面临良好的发展机遇,又会面临前所未有的困惑,甚至难题。帮助青年教师坚定教改信念、提升专业能力、创造良好的工作和生活条件,这是教育行政部门的重要职责所在。为此,青浦区自2002年起,重点加大“青年教师培养工程”的实施力度,营造出“留得住、教得好、冒得出”的大环境。  4年中,青浦区共投入2000余万元,招聘青年教师1500余名,其中超过70的新教师到乡镇村校任教。新教师引进后,青浦区一方面利用华东师大、上海师大、区教师进修学院等基地,对幼儿园、小学的教师着力开展本科学历培训,对中学学校教师着力开展硕士及以上学历培训,并制定政策,对获得高一层次学历的教师给予奖励;另一方面在全系统内针对0至6年教龄的青年教师开展“教学大比武”,将“比武即学习,过程即培训,参与即成长”的理念充分显现,增强了青年教师自我进取、自我发展的主动性,帮助其展露职业智慧,实现职业价值。  与搭建学历进修、专业提升、展示才华的平台并重,青浦区还通过一系列激励政策努力改善青年教师的生活条件,力求实现“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”。为了稳定农村学校青年教师队伍,该区自2004年11月起,建立了农村学校教师补贴和奖励制度。据测算,在边远地区的农村学校工作的示范教师或教学能手,每月至少可以增加1100元或800元的收入,全年可增加1万元左右的收入。与此同时,各乡镇也相继出台有关政策,对骨干教师实行津贴制度,进一步稳定了农村骨干教师队伍。  更有意思的是,区教育局甚至还从市卫生系统相关部门拿来了“青浦区的空气质量和患癌指数全市最低”的监测报告,一经公布,竟吸引了不少城区教师“转会”。“一切有利于稳定青年教师的事情,我们一定不遗余力地去做!”顾峰如是说。  短评:靠什么留人?  做好农村教师、尤其是青年教师的稳定工作是一道难题。上海市青浦区的做法和经验值得我们思考。  靠什么留人?钱吗?一个现实摆在眼前:对于农村,即使倾囊而出,教师的收入水平也无法与中心城区教师相比。仅靠钱来拴人心并非良策。青浦区的经验告诉我们,对正在发展中的农村教育,不轻易责怪、不推卸责任,而是和教育工作者手挽手站在同一战线,这才是政府部门应有的姿态。  青浦区提出“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”的观念更值得倡导。专业水平的提高是不断发展着的教育事业对教师的时代要求;工作质量的提升是教师可持续发展的动力保障,而生活品质的优化则更能让教师获得职业幸福感。这样,教师们能不安心吗?  《中国教育报》2006年6月8日第2版

据了解,此次拟拍卖的金山桥教育集团、徐州市金山桥寄宿学校资产主要有:高中、幼教部。占地65亩左右,地上建筑物总建筑面积约3.8万平方米;初中、小学部,占地55亩左右,地上建筑物总建筑面积约3.3万平方米。据记者了解,具体负责拍卖的拍卖公司和拍卖时间目前还没有确定。

本报讯(记者周南焱)9月17日,市委宣传部、市中国特色社会主义理论体系研究中心、市社科联联合举办《马克思主义中国化研究——历史进程和基本经验》出版座谈会。中央党史研究室副主任龙新民、章百家,市委常委、宣传部长、副市长、市中国特色社会主义理论体系研究中心主任蔡赴朝出席并讲话。

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一年一度的春社节,对于我们苗家人来说,不仅蕴蓄着几多的神秘与梦幻,萌动着几多的诱惑与眷念,洋溢着几多的喜悦与笑颜,而且阐释着几多真挚的情愫,昭示着几多淳朴的意愿,寄托着几多虔诚的祈盼。

校方这样的安排,在全校师生中都引起了良好的反响。陈皓回到办公室后,其他老师纷纷表示赞赏的同时,也在头疼该拿出怎样的节目进行PK。

尽管后来尹同学和她的同学们通过各种途径争取到了政府部门的数据,但这个经历给了尹同学很大触动。满怀热情地投入实践活动中后,辛苦做的前期准备却对实践活动没有什么实际帮助,这是很多大学生在做暑期社会实践中遇到过的问题。除了工作上的准备容易脱离实际外,其他生活方面的准备不足,诸如没有提前联系好异地的住处、实践所需物品没有配齐等等琐碎问题中,也都能反映出大学生们脱离实际的缺点。

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一问:我是什么样的人?这是一个自我分析的过程,包括个人的兴趣爱好、性格倾向、专长、过往经历和思维能力等,即对自己有个全面的了解。

第一,先看教材。看教材首推高教社的《大纲解析》。因为大纲解析是高教社受教育部考试中心委托做的一本考研政治知识的总阐述。大纲解析知识点全面,内容详细。但是同学们有相当同学们没有时间一个一个知识点的标注重点与非重点,各个考点的重要性以及往年出题情况。因此建议同学们选取教材时,找那种对重点知识标注清晰,对考点历年出题有标示,对考点出题规律的解读这样的书来读。并且对这个时候刚刚下定决心要考研的同学,最好选取一本讲解详细的图书,有一本好的教材,能够让我们事半功倍,万事不求人。

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“知道你的档案在哪里吗?”“谁知道呢?我已经毕业多年,人事档案早不知道落哪儿去了!”面对用人单位的询问,时下,很多毕业生会发出这样的感叹。

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