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尽管家长为孩子健康投资的目的各不相同,且具有一定的功利性,但对于家长和学生投资健康、储蓄健康的做法,专家们还是给予了充分肯定。

2.由所在学校教务部门密封并在封口处加盖公章的历年学习成绩单和总评成绩证明、出版物、科研活动说明书、外语等级证书(或成绩证明)复印件、获奖证书复印件。

培训班负责人介绍,由于就业小屋培训班引入较多互动体验内容,打破了传统“满堂灌”的职业辅导模式,受到学员欢迎。开班迄今,“就业小屋”已吸引40余名学员参与,有的学员很快找到工作,有的重新鼓起精神积极求职,还有的则根据自身优势与缺点重新考虑职业规划。

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大赛划分为5至9周岁儿童组和10至13周岁少儿组,投稿截止日期为2009年2月20日。获奖儿童及其监护人将于明年暑假出席在联合国环境规划署总部举办的颁奖活动。作为绘画大赛的一项重要活动,中国青年教师环保培训计划当天同步启动。与此同时,主办方还向全国1500所中小学下发环保培训课件。

西北政法大学宪法与行政法学院院长王周户教授对“高考移民案”有着更深刻的认识。他说:“地区经济要发展,需要吸引投资和人才,所以政府出台很多优惠的条件。但是随着政府公共服务职能的加强,通过政策倾斜而刺激经济发展,就暴露出越来越多的问题。这些学生因小城镇落户晚而被取消高考资格,就是明显的佐证。”

八、三农

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有利于良好教研氛围的形成。评议结合,以议为主,解放了教师的嘴,易形成集体研讨的好风气,形成一种合作、协调、信任的良好教研气氛和学术研讨环境。以往的听评课常常是一片赞扬声,很少听到不同意见,即使有也是轻描淡写。而现在听评课时,可以提不同意见,且持不同意见的教师之间可以相互争论,言者无忌,听者坦然,畅所欲言。变单纯的“评课”为“议课”,教师们都很放得开。“每日一课”是研讨课而非“示范课”,示范课是明摆着就让人说好,而“研讨课”就不同了,教师可以找漏洞、提问题,提出的问题越尖锐,谈话的气氛也就越轻松。教师们实事求是,敢于坚持自己的主见,不唯上,不人云亦云,研讨的气氛就这样形成了。

注重专业能力的养成和发展前景 李文  对于学校重要还是专业重要的问题,如果不能两全的话,我觉得一个好专业比一个好学校更重要。许多人眼中的好专业,指的是一个学校的强项学科。比如,中国农业大学的食品科学和工程,中国传媒大学的新闻传播学等等。这种学科能够为学生提供好的师资力量、教学条件,学生较容易获得出色的学术能力和发展前景,这是大家都明白的道理。  但这里有一个问题,如果强项学科是“冷门”怎么办呢?就像西北大学的考古学,中国农业大学的农学。因为我读的专业是热门,所以以下观点只能是“理论”上的建议,仅供参考:只要有兴趣或特长在,仍然值得一读。这里的兴趣不包括因不了解或望文生义而产生的好奇心。理由很简单,你能够体验求知、进步的乐趣,获得施展特长、增强自信的成就感,所以会有一段充实美好的大学生活。对于让许多人退缩的理由——发展前景的问题,我相信一个简单的道理:三百六十行,行行出状元。把找不到工作的下场完全归罪于专业太“冷”显然不是一个大学生应该做的事。更何况,一个人的事业发展并不仅仅靠专业素养,还需要其他多方面的能力,这些能力的培养和专业背景关系并不大。  对于好专业,我自己还有另外一种理解:录取分数比较高的专业。这种说法实际又模糊,和前一种说法有重叠,但我认为它有一定道理,是我从自身经历中总结出来的。录取分数高,意味着被录取的学生质量相对更优秀,这将在大学中制造一种“强手如林”的成长环境,对每个成员都是有利的。我所在的农大经管学院国际经济与贸易专业就是一个例子。当初进校时,国经专业在我们省(陕西省)的录取分数线仅低于生物类,因此我的同学个个都“身手不凡”。于是,我们专业不管是个人成绩还是总成绩在我们学院都享有盛誉,且在课堂上常被老师赞“国经的都很不错”,使得我们专业其他各方面也大都相当优秀。这种“优秀”的氛围无形中让我们每个人都有了更大的进步,不论是学习习惯、生活态度,还是个人自信心方面。  这里仍然有让许多人退缩的矛盾。比如,录取分数高,就意味着“热门”,但“热门”并不意味着这个学校的这个学科强。我认为,“热门”就保证了它的发展前景,而优秀的同学、优秀的班级将带来良好的发展环境,学术上的欠缺也许可以被这种环境的优良弥补一些。我所在专业仍然是个很恰当的例子——经济学在农大显然不是个强项学科。当然,这里有个假设论断:录取线高,生源质量就会好。  又比如,选择“热门”专业往往被认为盲目而冒险。我仍旧相信,兴趣和特长仍是检测选择明智与否的标尺。如果自己对某学科有热情,而学科又颇有前景,何乐而不为?大多数人的选择往往很有道理,不妨“随波逐流”一下。即使兴趣不深,完全可以在了解的过程中培养感情。  以上讲的是我对选择专业的看法,其中就包括了我不赞成“学校更重要”的理由。除了特别好的学校,一般学校总有强弱项,为自己的未来选择一个摇篮,就应该寻找一种“优良”的环境,而仅仅一个“较好”的学校是不够的,毕竟影响我们最多的还是最贴近我们的学术氛围、同学的素质,以至班级、宿舍的气氛。简而言之,“宁为鸡头,不做凤尾”,用一种现实、积极又充满自信的心态进行选择,才是最明智的。志愿要体现理想的追求 马莎莎  我的大学生活已经过去快一半时间了,想想高考填报志愿的日子似乎离得很远,但当时那段面临抉择的困惑依然清晰地印在脑海中。专业重要还是学校重要?理想重要还是现实重要?这两个令所有高三人头疼的问题同样在我脑海中回荡过无数次。  我现在就读于中国农业大学的金融专业。当时我在填报志愿的时候首先想到的是专业,我高中时学的是理科,但数学和物理不很出色,所以对工科和理科专业有一种敬畏的心理,自己又一直对经济比较感兴趣,于是决定选择一个和经济有关的专业。我当时只是决定了专业的大致方向,现在想来,这个想法是十分正确的。在读了自己选定的那个专业之前,几乎没有人真正清楚那个专业具体是学什么、研究什么的,所以在填报志愿的时候不要太苛求专业的具体名称。况且,这几年不仅大学改名成风,专业名称都一个个改头换面,很多专业已经看不出本来面目。因此,我认为,在选择专业的时候可以选择一个大致方向,并且方向一致的专业在就业和考研时都是可以再一次选择的。  对于学校的选择我当时是没有太多想法的,估分之后选择了现在就读的学校。入学后发现一个大学的氛围是很重要的,一个好的大学,不仅教学水平高,更重要的是有一种良好的学术氛围,有很好的硬件设施,还有和外界优秀学校和优秀企业交流的机会。所以说大学四年对于一个人今后性格的改变以及为人处世的方法都是相当重要的,因此,能够去好大学读书当然是很好的选择。  对于理想和现实的问题,我赞成坚持理想,一旦进入理想的领域就可以带着激情去做研究。也许学有些专业比较容易出国,也许学有些专业可以赚到更多的钱,但我们的人生目标不仅仅是为了出国和赚钱的。真正能实现自己的梦想才是人生最大的幸福。还有一点是不得不说的,就是你现在选择了自己喜欢的专业,也许在几年之后又变了,几年之后的你也许又拼命去考跨专业的研究生。但这并没有关系,人生原本就是不断地追求,不断地探索,不断地前进。志愿表达了我的最爱 崔吕萍  在填报志愿时,家长和老师对我的影响使我更加坚定地作出了人生的选择。老师要求我们一定务实,我们是普通高中的学生,如果在报考上好高骛远,那么“登高必跌重”,因此在填二类本科的时候我们都是慎之又慎。家长希望我能够去探究我感兴趣的领域,不管学的是什么,开心就是最好的状态。基于以上两种观点,我将我最重要的二本第一志愿报了市属普通高校的汉语言文学专业。我相信那就是我未来的归宿,我已远行很久,我一定要回归到我心中的理想上。  在填报志愿时,我也曾经在填报顺序上发过愁:那时候我对语文和历史都产生了浓厚的兴趣,到底把哪个放在第一位呢?最终我选择的还是文学。人在很多时候,由于一些特殊因素,很有可能就对一个领域产生异乎寻常的偏爱,但是这种喜爱远远不如自己心中的理想那么坚定。  最终,我实现了自己的理想。我被我的第一志愿录取了,从此开始了大学汉语言文学专业的幸福生涯。我喜欢我的专业,喜欢每一门专业课,喜欢每一位执教老师。在课堂上,我做最认真最努力的学生,在考试中,我抒发最独特的观点,这些对于我来说,都是一种享受。即使毕业以后,我还希望能够在学校里多上几堂课,继续感受语言文学带给我的舒适与兴奋,即使我暂时离开了课堂,这种美好的感觉也会常伴我左右的。  大学毕业后,我在一家报社做实习记者,我努力做好我的社会角色,同时我心中对于语言文学的热爱不会因为任何原因而中断,我总觉得自己最终会回归到梦的起点,虽然在这之后还有很长的一段路要走。

“有的学生很早就在搞竞赛,理化成绩很好,但是写起论文来连语句都不通顺,文学素养太差。”一位专家认为,文理分科让部分大学生“偏科”现象严重,江苏这几年的高考改革就是要体现学生多学科全面均衡发展。著名教育家杨叔子院士就曾在公开场合发表过这样的观点:“现在社会上的偏才、怪才多,不少人认为这是大学教育的弊病,我看,问题不在大学,而在中小学,文理分科造就了偏才。”

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从目前的情况看,今年师范生就业情况似乎比往年难,用人单位的需求信息没有往年旺盛。“可能是有些省份政策未出台,用人单位也就不好来提前要人。”曾主任如此解释。他举例说,往年的这个时候,广东省深圳市率各区教育局,早就来抢人才了,仅他们一个市平均每年就要了150人左右,而今年他们还没见动静。

“妈妈你看,我现在能自己赚钱了!”看着儿子一脸得意,张女士觉得左右为难:这样的赚钱方式明显是不对的,而且情诗太敏感,肯定不能允许孩子继续下去。但她又担心说重了,反而让孩子了解情诗的内容,起了负面影响。

根据上级有关文件精神,结合我校实际情况,我们先后制定和修正了一系列有关学生资助的规章制度,如《山东财政学院国家助学贷款实施细则》、《山东财政学院学生勤工助学管理实施办法(试行)》、《山东财政学院学生临时困难补助使用管理试行条例》、《山东财政学院家庭经济困难学生认定工作程序》、《山东财政学院国家奖学金、励志奖学金、助学金管理实施细则(试行)》、《山东财政学院省政府奖学金管理实施细则(试行)》等,这些文件的制定和实施,进一步规范了困难学生资助工作。

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“从今年免费师范生录取情况看,各省考生报考踊跃,生源数量充足,生源质量进一步提高。”陕西师大招办副主任惠刚说,“连续4年的优质生源充分说明了师范生免费教育政策受到社会的普遍欢迎,国家政策支持和高校对免费师范生的培养管理赢得了考生的信任。”

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