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该教学成果针对目前我国中医药高等教育中普遍存在的“中医思维弱化,临床能力下降”问题,在国内率先提出“强化中医思维、提高临床能力,思维、技能、素养三位一体”的教育理念,开创了“通过讨论式、案例式教学方法改革强化学生中医思维,通过见习、实验、基本技能实训、教学实习、综合技能实训、毕业实习六段全程式的实践教学提高学生技能,通过职业生涯设计训练、课外实践活动、人文讲堂、发展愿景指导、医患交流能力训练、双向选择导师制、院士论坛等系列实践活动培训学生素养,通过层层递进式多元准入评价制度保证实践教学质量”的实践教学模式,取得了明显效果。这一创新实践的教学理念现已写入《中国中医学本科教育标准》,并通过教育部专业认证和推广,有力促进了我国中医学高等教育的发展。

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刘程强在向教育部长黄永宏提出补充问题时说,黄永宏回应其他相关询问时频频解释,教育部必须根据新加坡不断改变的母语环境,为学生定下符合现实的要求。黄永宏是否认为,随着每一代学生的母语程度大不如前、又日渐排斥学习母语,教育部有一天或许只能要求学生懂得怎么写自己的中文名字。

教《电子技术》课程的刘燕老师回忆起赵小亭时,脑海里都是一些普普通通的片断:每次上课都坐在前排,作业写得工工整整,成绩很好,也很关心同学……

  3月27日是全国第11个中小学安全教育日。当天下午,在教育部召开的定时定点新闻发布会上,众多与会媒体记者——关注中小学校安全教育工作。  新闻发布会上,教育部基础司负责人回答了记者的有关提问。  不能因怕出事故而不组织活动  有记者问,现在已是春天,许多学生都希望学校能组织去春游,但不少学校由于担心出现安全问题,不敢组织学生春游。请问教育部如何看待这一情况?  教育部基础司负责人表示,对于这一情况,教育部的观点是,既要鼓励学生走进大自然,同时也要加强防范措施,做好安全防护工作。学校不能因噎废食,不能因为怕出安全事故而不敢组织活动。  这位负责人进一步指出,日前有媒体报道“春游解禁”,用词很不恰当,因为教育部门从来没有禁止过学校组织春游,而是一直提倡学生走向大自然、走向社会开展课外活动。但由于目前道路交通状况复杂,再加上学生人数较多,因此教育部一直强调,学校组织学生到校外特别是一些户外场所开展活动,一定要周密做好安全防范工作,要有预案,要精心组织,要有老师与学生在一起,防止各类安全事故发生。同时,组织一些大型活动时要报告上级有关领导部门。  第一责任人的责任要分清  有记者问,校长作为学校安全工作的第一责任人,承担了很大压力,这是否是学校不愿意组织活动的原因?校长作为第一责任人,承担的是怎样一种责任?最重的处罚措施是什么?  这位负责人同意记者的观点。他说,现在校长承担着很大压力,因为如果出现安全问题,作为第一责任人,校长要承担责任。他指出,校长作为第一责任人,要对学校的安全工作负总责,如学校安全规章制度的制定、学校安全防范措施的实施、学校安全工作的检查、学校师生的安全教育以及与家长的沟通等,如果校长没有做到就要被问责,如果由于校长工作的失误造成了师生生命财产损失,要根据有关规章制度追究他的行政责任,如果因为校长的失误触犯了法律,要根据有关法律追究他的法律责任。所以,对一个校长给予什么程度的处罚,要具体问题具体分析,要看事故发生的情况、原因以及造成损失的大小。  这位负责人同时指出,分清校长应该承担的责任很有必要。校长作为第一责任人,主要是对校内以及学校组织的校外活动的安全负责。学生到了社会上,在校外其他地方发生安全事故或者出现了受伤甚至死亡等情况,要追究造成这个事故的社会原因,而不是追究校长的责任。目前,从有关部门上报的数字和案件的情况来看,学生发生安全事故在校内比较少,绝大多数发生在校外;出现在校内的事故,主要原因是制度不健全、防范不到位,另外有一些是意外事故。  这位负责人呼吁,社会和新闻媒体要多为校长的工作创造宽松的环境。因为校长的压力太大了,很多事情都是第一责任人,校长很难当。希望社会能体谅学校和校长,营造宽松、和谐的工作环境,切实把每一个学生教育好,使每一个孩子平安、健康地成长。特别是出了安全事故的时候,也是教育行政部门、校长最痛心的时候,新闻媒体要多给一些温暖的春风,少一些不符合实际或不利于学校发展的炒作,要帮助教育部门和学校总结教训,防止事故的再次发生。  加强心理疏导化解校园暴力  有记者问,随着一些不良媒体对中小学生心理的毒害,校园暴力越来越频繁地在一些中小学校出现,对于这类校园安全问题,教育部有何措施?  这位负责人表示,对于校园暴力,教育部门和学校需要从两个方面加强对学生的教育:一是加强思想教育,教育学生爱祖国、爱党、爱学校、爱同学,同学之间要互相帮助;另一方面,要加强学生的心理教育。他指出,学生们现在面临着各种压力,如考试成绩、同学关系、家庭问题等等,很容易带来心理问题,有时为了一些小事而发生口角甚至不理智地发生一些严重事情。因此,学校要加强对学生的心理疏导。他告诉记者,现在许多学校都开设了心理健康课,有专职心理教师和心理教室,学生可以在心理教师的帮助下化解不良情绪。(本报记者 翟帆 叶莎莎)  《中国教育报》2006年3月28日第2版

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同济大学计算机系教授、博士生导师张大陆认为,目前高校计算机专业的教学与就业之间确实存在滞后现象,但关键症结在于经典原理和最新技术未能很好地衔接。“计算机行业技术虽然不断更新,但最终离不开最基本的原理和算法,那些沿用多年的教材恰恰也是经典,还是很有必要掌握的。”张大陆举例说,即使美国本科高校计算机课程的教学大纲也是在2004年制订的,其中计算机科学还是2001年制订的。

按照政策,初中在接收生源时,不允许组织任何选拔性质的升学考试。然而,这一现象在全省各地几乎都不同程度存在。组织考试的则多是一些名校分校。

纷繁的出版现象需要理论的提升和规律的总结,反过来,理论和规律又能反哺出版实践。“为了少儿出版理性发展,持续发展,科学发展,少儿出版界需要一份真正属于自己的理论刊物。”海飞表示。他回忆,1997年7月1日,在总署和版协的支持下,少读工委创办了综合应用理论刊物《中国少儿出版》,一季一刊,12年出版了48期,开设了50多个栏目,发表了上百位作者的上千篇文章,邹家华、许嘉璐、于友先、张晓影等都先后发表指导性文章。

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据手头上的资料显示,截止到2005年1月,清华、北大等31所重点院校的行政级别为副部级;而一般本科以上的高校都是厅局级,专科高校则是副厅局级。显然,凡是高校皆有级别。

几名“假洋鬼子”,若干未成年的八旗子弟,一所随时解散的临时学校,这就是奕訢等为中国第一所外语学校描画的蓝图,也是中国人学习外国语的开端。

“中国道路”举世瞩目。9月14日,西班牙《中国政策观察》网站发表文章指出,中国开辟了一条符合其自身国情的新道路,并取得了辉煌的成就。

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